数学的本质是一种思维方法,而不是简单的数数。数学的启蒙是思维的启蒙,是用孩子能接受的方式来让孩子发现、见识和探索数学,所以孩子是主体,所以需要给孩子相应的时间和探索的机会,不能揠苗助长。
现在学校老师对数学知识的硬灌溉,让孩子除了吃力就是难受,所以家长的数学思维启蒙就显得更重要了,良好的启蒙能为孩子打好更坚实的基础。这个基础从孩子一、二岁时就开始了,而我已经错过孩子四岁以前的珍贵时光,所以不想再错过,特别是错过孩子逻辑思维形成的最重要的时期——六岁前。
课程从幼儿数学启蒙的知识框架、启蒙步骤和方法入手,分别列举了从数、量、形状、时间、空间、逻辑思维六个方面的启蒙方法…

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