好芳法课堂王芳老师的成语私塾课100节音频课程。
为什么王芳老师要开成语这门课?
成语是汉语所特有的、几千年汉语言文化沉淀的结晶。可以说,每个人的生活都离不开成语,尤其是中小学生。
1、应试的需要。成语的发音、书写、释义都是语文大纲中的重点内容。
比如“莘莘学子”、“独当一面”、“纵横捭阖”这些成语的正确发音都是什么?
比如:到底是“昨日黄花”还是“明日黄花”?为什么这么多人都会用错?
比如:“七月流火”很多小朋友写作文会写到:“今天的天气太热了,就像七月流火一般!”别说是小朋友了,很多成人甚至是一些报社的编辑都常常把这个词用错。
那么, “七月流火”到底说的是天气热还是天气转凉呢?这就要学一学这个成语的来历了!
2、表达的需要。成语已经成为人们交往和社会化发展的工具了。有一些复杂的含义、或者情绪,用成语表达出来就显得非常贴切。比如形容某个人很高兴的程度:喜上眉梢、笑逐颜开、得意忘形……其实不同的成语表达的含义都不同。如果一个小朋友能将正确的成语用于表达上,那一定会让人“不可小觑”!
3、 写作的需要。很多中小学生把“写作文”看成是学语文的难点,总是发愁找不到“好词好句”,这是因为孩子对成语的释义没有掌握,如果理解了成语的意思、背景,恰到好处的运用成语,一定会给作文加分!
4、学习“大语文”的需要。成语展现了汉语表达巨大而丰富内涵的能力和语义融合能力。短短几个汉字,往往包涵了一段历史、一个故事、一个典故、一个道理、一个哲理,它在历史的演变中自然形成。每一个成语几乎都有它的来历。各朝各代的文化和历史保存在成语之中,这使成语具有各朝各代鲜明的文化特点和时代特色。熟知成语典故之人,一读到成语,那些历史事件、历史人物就鲜活生动的再现眼前;对历史不太熟悉之人,也会明白成语中引申的内涵。王芳老师一直提倡孩子从小要树立“大语文观”,而成语就是建立孩子“大语文观”的一个很好的切入点。

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